谈小学数学教师的语言表达艺术

　　言语交流是师生互动的基本方式。用生动、准确、严谨、简洁的语言去进行教学，无疑会激发学生的学习兴趣，激起学生的求知欲望，启迪学生的智慧，陶冶学生的情操。记得有一位学者曾经说过：“一位优秀教师的语言能使一本教材的优点得以充分展示，而一个蹩脚教师的语言会使同一本教材的缺点暴露无遗。”所以，小学数学教师应在教学实践中注意锻炼自己的语言表达能力，提高自己的课堂教学效果。下面我就来谈谈小学数学教师的语言表达艺术。

　　一、幽默风趣，轻松活泼
　　幽默风趣的语言表达，能使课堂上思维处于紧张状态的学生的神经得以松驰，并适当调节课堂气氛，使学生更加精神饱满地投入到下一环节的学习中去。

　　二、饱含深情，情真意切
　　数学教师不是刻板、严谨的代名词。数学课上，教师如果以饱含深情的语调、语气向学生提出希冀和期望，就会收到意想不到的教学效果。例如，江苏省青年教师新秀贲友林老师教学“平面图形的复习”一课中，贲老师让学生绘制出几类平面图形面积计算公式推导方法的“树形结构图”后，满怀深情地对学生说：“这几类平面图形面积计算公式的推导图好比是一棵树，长方形面积计算公式的推导是根、是本，正方形、平行四边形、三角形等面积计算公式的推导是枝，根深才能枝繁叶茂。好比我们小学阶段是整个人生学习的基础，只有打好了这个基础，才能为今后的人生发展奠定坚实的墙基。”这里没有空洞苍白的说教，有的只是巧妙的比喻和不露痕迹的教导，和风细雨、润物无声，收到了震撼人心的教学效果。

　　三、准确简洁，睿智练达
　　面对新课程改革下开放的课堂，面对一个个性格经历各异的学生，面对学生随时出现许多未能预料的想法，我们教师在课堂教学中，如何用语言的表达艺术去调控课堂和引导学生呢?这时，教师的真正考验和挑战来了，语言的表达必须准确、简洁、睿智、练达，用最简洁的话语表达出最深刻的内涵。

　　此外，男数学教师还应以自身的刚毅、果断、潇洒来体现他对学生的关注和爱护，女数学教师的语言宜细腻、柔和、亲切，阳刚与阴柔相辅相成，让学生体验到语言的无穷美感和魅力。 中小学教育资源站（http://www.edudown.net）原创文章，未经原作者同意，严禁转载！