单项填空典型陷阱题透析
| |
||
山东省沾化县第一中学 姜竹果 王振良
（全选空白区域即可查看解析）
高考命题者常常改用熟悉的句型结构，利用一些词或短语搭配来制造陷阱，误导考生掉入所设陷阱，从而让考生在非常神气的心情中快速地得出错误的答案。针对这种情况，同学们平时应学会深入分析句式结构及成分（尤其是长句难句），认真分析语境，找出其特殊性。要时刻记住：语意第一，语法第二的解题原则。高考试题万变不离其宗，只要同学们有扎实的语言基础知识，把握住命题者的思路，就能在高考中立于不败之地。
以下是笔者整理的一些典型易错题，同学们试着识别一下其中的“陷阱”，如若掉进去了，那就好好反思一下，并希望你能从中获得一些启发。
1. 思维定势型
思维定势是指思维在形式上常常采用的、比较固定的甚或是相对凝固的一种思维逻辑、思维推理、思维内容，它是人们在长期的思维过程中所形成的一种思维条件反射。思维定势是一把双刃剑，如果运用得当，它可以帮助考生将考题内容与以前所学知识迅速联系起来，并在短时间内调集解决问题所需的相关知识进行分析、推理，并很快得出正确的结论；但若运用不当，它便会误导考生掉入命题人所预设的陷阱，得出错误的结论。
例1. It was a pity that the great writer died________ his works unfinished.（2004福建）
A. for B. with C. from D. of
解析：答案为B.此题容易误选答案C 或D.die 后接不同的介词，表示不同的意思。die for 表示死的目的，die of/from 表示死的原因。但是根据句子的意思此题并不是考查此用法，而是考查独立主格结构的一种形式，即with + 名词+动词的过去分词。此处的his work 与unfinish为被动关系，故用过去分词unfinished.故选答案B.
例2. In order not to be disturbed， I spent three hours _______ in my study.
A. locking B. locked C. to lock D. to be locked
解析：答案为B.此题很容易误选A，以为是考查spend……（in）doing结构。根据句意“为了不被打扰，我锁在书房里呆了三小时”，可以看出该句不是spend……（in）doing结构。细细分析，其实我们不难看出I was locked in my study这层含义，也就是说，locked in my study描绘了主语I的一种状态。因此该题答案应该为B.
例3. Mr Smith is______ a good teacher_______ we all respect.
A. such， that B. such， as C. so， that D. so， as
解析：答案为B.此题容易误选A，一方面是因为such……that……是同学们很熟悉的一个句式，一看就可能选中了；另一方面，将such……that……的意思“如此……以至……”代入句中，也完全通顺。但在such……that……结构中，that引导的是结果状语从句，并且that在从句中不充当句子成分，若在上句填入such……that……，句末的respect显然缺少宾语（注意：respect是及物动词）。因此正确答案应是B，as用做关系代词，用以引导定语从句，修饰其前的名词teacher，同时as在定语从句中用做动词respect的宾语。但假若在原句的respect后加上him一词，则应选A.
2.规则硬套型
所谓“规则硬套”，即指不从语言实际出发，不考虑特定的语言环境，而是机械地套用语法规则，生搬硬套语法的条条框框，同学们如果这样去学语言，那就难免出错了。
例4.He made up his mind to devote his life ___________pollution________ happily.
A. to prevent， to live B. to prevent， from living
C. to preventing， to live D. to preventing， from living
解析：答案为C.此题容易误选B，认为第一空应填to prevent（即认为其中的to为不定式符号），第二空应填from living，因为prevent …… from doing sth是一个常用句型。其实错了，第一空涉及的结构是devote …… to …… （把……奉献给……），其中的to是介词，而不是不定式符号；第二空从表面上看涉及的是prevent …… from ……结构，但其实不是。因为在prevent sb/sth from doing sth（阻止某人/某事做某事）这一句型中，prevent后的宾语（sb/sth）应与其后动名词有逻辑上的主谓关系，而上面例句中的“污染”与“生活愉快”没有逻辑上的主谓关系，所以不适宜用prevent …… from ……结构。选项C中的不定式to live happily在句中用做目的状语。
例5.Mike’s father， as well as his mother， insisted that he _________at home.
A. stayed B. could stay C. had stayed D. stay
解析：答案为D.不要看到insisted，就以为后面动词形式也要用过去时。insist 表示坚决要求时， 后面的宾语从句用should +动词原形，should可以省略，只保留动词原形。故选答案D.
例6. If you want to go to see the movie，so_________ I.
A. do B. am C. will D. should
解析：答案为C.通常，很多同学以为“so+助动词+主语”结构应该与前句的动词保持一致。因此，当看到此题前句是一般现在时态时，往往会误选答案A.正确答案应为C.如果前一句中只有行为动词，该结构应依据人称与时态选用助动词do/does/did， 如：You want to go to see the movie. So do I .如果前一句用了一般现在时的if 条件句，那么该结构中应用助动词shall/ will， 如该题。
3.母语干扰型
学外语最忌母语干扰，但由于母语在大脑中根深蒂固，所以常常会对外语学习者大脑中尚不牢固的外语知识产生负面影响，干扰学习者学习正确、地道的外语。命题者也往往利用这一点，制造陷阱。
例7. I’ll come to see you if_______.
A. you’re convenient B. it is convenient for you
C. you feel convenient D. it is convenient with you
中小学教育资源站（http://www.edudown.net）原创文章，未经原作者同意，严禁转载！
|
|
|||||||
网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）
