完型填空解题指导

 

　　“完形填空”是一种考查学生综合运用英语能力的题型，也是学生感到最难做的题型之一。在解答这类题时应注意掌握好语义原则和词汇-语法原则。

　　语义原则就是要正确理解短文的意思，包括根据上下文进行逻辑推理并运用科普和社会生活常识进行事理判断等。词汇-语法原则就是要综合运用词汇和语法两方面的知识，包括词义辨析、词语搭配、动词时态、句型结构、复合句的关联和习惯用法等。两条原则都十分重要，不可顾此失彼。

　　本着以上两条原则，下面谈一谈解题方法。

　　（一）遵循三个步骤

　　1.通读全文，掌握主旨

　　做“完形填空”题最忌拿到试题就开始边读边填空。从表面上看似乎是快了，但实际上由于对全文的大意心中无数，往往做了后面，忘了前面，很可能是漏洞百出，“欲速则不达”。因此，这种做题方法是不可取的。

　　“完形填空”旨在测试学生综合运用语言的能力。英国语言学家泰勒指出：“完形填空测试题的空格是与文章的上下文有紧密联系的，而不是孤立的、不相关的。”由此可见，要做好“完形填空”，首先必须通读全文，抓住短文的主题句和一些关键词，弄懂全文大意。这样才能融会贯通，根据语境的需要选出既合乎语法又合乎语义的最佳答案。通读时，首先要弄清短文的第一句，这往往是一个故事的背景或一篇文章的中心。

　　其次，要抓住文章的脉络，掌握文章的线索，以便了解作者的思路，择义解题。文章往往是以一定的时间顺序或以地点变迁为线索的。若以时间为序，要注意动词的时态、语态、人称变化等方面；如果以地点变迁为线索，则应注意在不同地点出现的人物和情节。

　　此外，平时要注意语感的培养。经验告诉我们：具有良好语感的学生不仅阅读速度快、理解透彻，而且有时还可以弥补某些语法知识的欠缺。语感是在不断的语言实践中形成的，大量的阅读是其中的一个重要组成部分。读得越多，语感越强，对选词填空就越有把握。

　　2.瞻前顾后，细心选项

　　掌握全文大意是选答填空的前提。选答填空时要瞻前顾后，理清文章内在的逻辑关系，仔细领会字里行间或语气中的含义，以便获得某种启示。

　　要留心词与词、句与句之间的各种连结或修饰关系，掌握词语的习惯搭配，尤其要注意所选择的词在具体情景中的确切含义，注意识别近义词、同义词以及一些发音或拼写近似的词。

　　有时还要运用一些语言以外的知识，如文化背景、风土人情、地理、历史以及生活常识等，均有助于选出正确答案。

　　3.反复检查，核实答案

　　核对答案是必要的一步。核对是理解的进一步深化，因而是个推敲的过程。要从语义和语法两个方面进行检查，如果发现前后矛盾，首尾不呼应，就应重新选择。实在拿不准的地方，不可轻易改变初衷，因为有些答案自己虽然说不出道理，但在感觉上好像应该用某一个词，这种凭语感选取的答案往往有较大的可靠性。

　　（二）明确考查内容

　　根据“完形填空”题型的固有特点，可以将考查的内容大致分为三个方面：

　　1.整体理解

　　既然是一篇文章，它就是一个整体。整体理解大致包括以下几个方面：（1）理解整篇结构及其内在的逻辑关系；（2）理解文章中的具体情节；（3）理解事件的发生、发展、结束过程。

　　2.词语用法

　　词语用法大致包括以下几个方面：（1）词的多义和多用；（2）同义词、近义词的分辨；（3）形态变化；（4）词语的习惯用法和适用场合；（5）词序。

　　3.句法结构

　　句法结构牵涉到方方面面。最主要的有以下几个方面：（1）基本句型；（2）句子的时态和语态；（3）词的搭配关系；（4）主谓一致关系；（5）比较等级；（6）关系词的用法；（7）非谓语动词的用法；（8）口语句式。

　　（三）掌记三个标准

　　1.意思通顺贴切

　　确定一个答案是否正确的第一个标准就是要看它是否符合意思表达上的需要。这有以下三种情况：（1）放在原句中能否使该句意思通顺；（2）是否符合上下文；（3）与全文整体意思是否协调一致。

　　2.结构正确完整

　　一定的内容要用一定的形式来表达，两者必须协调一致。因此，一个完整的句子必须具有正确的结构，符合各种句法要求。要以此处理备选答案，排除不符合要求或有句法错误的答案。

　　3.符合习惯表达

　　每一种语言都有它独特的惯用的表达方式。所以，符合了上面两条标准的答案也不一定就是正确答案，最后还要看一看它是否符合英语的习惯表达法和固定搭配。

　　下面提供一篇完形填空例题。让我们用上述方法对其进行剖析，以便举一反三，触类旁通。

　　Once there was a poor man. He   1   nothing except an orange tree in his small garden.   2   the tree there were many fine oranges. One day he found one of his oranges   3   much bigger than the others. It was   4   a football.  Nobody had ever seen   5   big orange. The poor man took the orange   6   the king. The king was   7   pleased that he gave the man a lot of money   8   it.

　　When a rich man heard   9   it， he said to himself，“It’s only an orange.   10   has the king given him so much money for it？   11   I take my gold cup to the king， he’ll give me   12   money.”

　　The next day when the king   13   the gold cup， he said to the rich man， “   14  a beautiful cup！ I’ll show you   15   .Please take this great orange.”

　　1.A.has　B.saw　C.had　D.sold

　　2.A.On　B.At　C.In　D.Over

　　3.A.is　B.are　C.was　D.were

　　4.A.so big as　B.as big as　C.so bigger than　D.big than

　　5.A.a such　B.such a　C.so a　D.so

　　6.A.to　B.for　C.at　D.from

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