新课程下高中英语教师教学理念初探

 
教学理念对一个人的教学起着指导和统率的作用。有什么样的教学理念，就有什么样的教学行为。作为教师，具有科学的教学理念，才会使自己的教学焕发出生命力和创造力。

教育部2003年2月颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》突出了“以人为本”的教育思想，核心是以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。新课改和新课标给我们带来了新的教学理念。  根据英语课程的新理念，作为英语教师必须转变旧的教学理念才能适应英语课程改革的需要。  英语新课改的实施，必须首先转变教育观念， 教育理念是教师创新的灵魂， 先进的教育理念必将派生出先进的教学行为。 没有教师理念的更新，也就没有教师教学的创新，没有教师教学的创新也就很难培养出适应21世纪经济、社会建设和发展的创新人才。

那么，课程改革背景下的高中英语教师需要更新哪些理念呢？  我认为应树立以下五种基本理念。

一、坚持以学生的发展为本，为学生的终身发展奠定基础

新课程要求教师以人为本，呼唤人的主体精神。以人为本——以学生为本——以学生的发展为本，是新课改倡导的核心理念。“人本”思想是基石，应是我们实施英语新课程的基本出发点。教学过程中，教师既要使学生掌握知识，又要让学生得到情操的陶冶、智力的开发和能力的培养，同时又可形成良好的个性和健全的人格。教学过程既是学生掌握知识的过程，又是一个身心发展、潜能开发的过程。

我们必须树立以学生发展为根本的教学价值理念，一切为了学生，一切为了学生的发展。以学生发展为根本，就是关注每一位学生的全面发展，关注学生的长期发展，关注学生个性发展；目的是要培养完整的人，要让学生在学校期间学会学习、学会做人、学会与人合作。同时，高中英语课程的教育教学要特别注重培养学生英语获取信息、处理信息和传递信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语思维和表达的能力。

因此，在教学活动中，必须以学生身心发展和成长规律为主要的出发点，把学生智力、态度、情感和价值观的发展作为学生全面发展的重要方面，全面地加以关注，采取各种有效的方式和手段，把学生身上的潜能激活和唤醒，使学生不仅具有较强的学科基础知识，而且在综合素质和能力上都有较大的提高和发展，  具有广泛的爱好、丰富的精神世界和高尚的道德品质， 最终使学生学会学习，学会创造，学会发展，获得终身学习的能力， 为实现可持续发展创造条件。只有这样，才能为学生的终身发展奠定基础的目标。

二、注重学生的情感， 营造民主、平等、和谐的师生关系

新课程强调以学生为本， 强调把英语学习当成是人的发展的一部分， 这就要求教师在教学过程中把学生看作是具有独立意义发展的人。新型的师生情感关系正是建立在这个基础上的情感关系，是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生互相关爱的结果。它是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围。

“以学生为本”的教育，强调学生是一个个具有思维、意识、情感以及具有各种能力的活生生的人。树立民主的师生关系，要求教师在教学过程中要尊重学生的感受和体验、要求和愿望，并要爱护学生，耐心倾听学生的心声，营造出生动、愉快、和谐的教学氛围。因此，构建师生平等对话、相互沟通、民主和谐、开放宽松的课堂环境和师生关系，  就显得极其重要。

学生的主体意识和自主能力只有在民主、平等的氛围之中才能获得较好的发展，这要以教师对学生的充分尊重为基点。因此，教师应追求更高境界，努力建立新型的民主开发关系。

因此，良好的师生关系是正常教学、提高教学效率的保证，是新课程标准与理念的要求，教师要以人为本，树立“一切为了学生、一切服务于学生”的意识， 努力创建平等、民主、和谐、教学相长的新型师生关系，实现人的个性的充分自由发展。 让学生“自由活动、自主探索、自我体验、自我感悟、自我提升”， 从而培养学生的创新意识和创造能力，为学生的终身发展奠基础。

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