新世纪，新课程，新理念- 初二历史教材分析

一、新教材分析 
1 、八年级上册概况 
本册书共分为七个单元 22 课，另外还有 5 节活动课。 
近代中国百余年的历史发展，呈现出两条鲜明的主线；其一是外国列强的侵略与中国人民反抗外来侵略的主线；其二是中国近代化的主线，即争取民族独立和解放、国家的发展和富强两条主线。两条主线虽互为表里并呈现出相互缠绕交叉之势，但在不同的历史时期，随着社会主要矛盾的发展和阶级力量的对比变化，历史的发展又呈现出明显的阶段性特征。 
2 、人教版历史八年级上册介绍 
第一单元：侵略与反抗 
这是本册教材中的第一个学习单元。从鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争到八国联军侵华战争，中国民族危机不断加剧，中华民族与外国列强的矛盾日趋激烈，中国人民在国势日益沉沦中顽强抗争，这是鸦片战争后至 20 世纪初年近代中国近代历史发展的一条鲜明主线。本学习主题就是突出了这一历史发展主线。而在内容标准的选择上，教材依据课程标准，紧紧围绕这条主线，对历史知识点进行了取舍。 
第一单元的重点和难点 
第 1 课“鸦片战争” 
有二目：林则徐虎门销烟（注意材料及一句话概括）、中英《南京条约》（时间、内容、影响）。二个子目都是重点，难点是理解中国开始沦为半殖民地半封建社会（从政治、经济、思想方面来分析）。此外第一课还有一个重要的标志是： 1840 年鸦片战争是中国绝代史的开端。 
第 2 课“第二次鸦片战争期间列强侵华罪行” 
有三目：火烧圆明园（注意材料题）、俄国侵占我国大片领土（第二次鸦片战争中“不花一文钱，不动一兵一卒，而能比任何一个参战国得到更多的好处”的国家）、太平军抗击洋枪队。重点是列强侵华罪行，难点是第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。 
第 3 课“收复新疆” 
有二目：阿古柏侵占新疆、左宗棠收复新疆。重点是左宗棠收复新疆，难点是收复伊犁的重要性与付出代价的必要性。还要注意课本第 12 页方框中的材料。 
第 4 课“甲午中日战争” 
有二目：黄海大战、《马关条约》。二个子目都是重点。难点是甲午中日战争的性质、中国失败的原因和条约的影响。 
第 5 课“八国联军侵华” 
有二目：八国联军侵占北京、《辛丑条约》。二个子目都是重点，难点是分析《辛丑条约》对中华民族的危害。 
活动课一：模拟时事报道 ---- 侵略与反抗。 
第二单元：近代化的探索 
中国的近代化历程，从洋务派为富国强兵、以图自救而创办近代军事和民用工业开始，经康梁维新派发动具有资产阶级性质的政治改革运动，继而孙中山领导开创完全意义上的近代民族民主革命，到新文化运动掀起对封建思想文化批判的思想解放运动，呈现出明显的层层推进、急速深入的历史特征，即从最初学习西方的军工、民用生产技术，到追求政治体制的变革，到思想文化领域的自觉性革命。这是一个持续的、呈螺旋式上升趋势的过程。教师要注意引导学生从是否顺应历史发展趋势、是否推动了社会进步的高度来看待历史人物和历史事件，培养学生求真、求实的科学态度。 
第二单元的重点和难点 
第 6 课“洋务运动” 
有二目：“自强”与“求富”、洋务运动的评价。重点是洋务运动的概况，难点是洋务运动的评价（注意新旧教材的区别）。 
第 7 课“戊戌变法” 
有二目：公车上书、百日维新。二个子目都是重点，难点是戊戌变法的历史意义。（注意这一课增加了戊戌变法的内容，删除了戊戌变法的意义） 
第 8 课“辛亥革命” 
有二目：孙中山创建革命党、武昌起义。重点是中国同盟会的建立及其革命纲领，难点是辛亥革命的历史意义。（注意辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面） 
第 9 课“新文化运动” 
有二目：《新青年》的创办、“新世纪的曙光”。重点是新文化运动的内容及意义，难点是斗争矛头指向孔教。 
活动课二：历史小论坛 ---- 近代化的探索 
第三单元：新民主主义革命的兴起 
五四运动是中国革命史上具有划时代意义的事件，它标志着中国新民主主义革命的开端。中国新民主主义革命从开端到发展兴盛起来，有着一个艰难的过程，其中既有革命高潮的涌动，如北伐战争等，也有失败的痛苦和艰辛，如大革命失败、第五次反“围剿”失败等。从时间断限上，它又包含了中国革命史上两次重要的转折 ---- 从大革命失败到开辟井冈山革命根据地、第五次反“围剿”失败到遵义会议确立以毛泽东为核心的党中央的正确领导。“新民主主义革命的兴起”这一学习单元力图反映的就是中国革命这一艰难历程。 
第三单元的重点和难点 
第 10 课“五四爱国运动和中国共产党的成立” 
有二目：五四爱国运动、中国共产党的诞生。二个子目都是重点，难点是对五四精神和党诞生意义的理解。（注意课本第 57 页材料“中国的土地”） 
第 11 课“北伐战争” 
有三目：黄埔军校的建立、北伐胜利进军、南京国民政府的成立。重点是北伐战争的胜利进军，难点是北伐战争胜利进军的原因。 
第 12 课“星星之火，可以燎原” 
有二目：南昌起义、秋收起义和井冈山会师。重点是南昌起义、秋收起义。难点是为什么向农村进军。 
第 13 课“红军不怕远征难” 
有二目：长征的开始和遵义会议、长征的胜利。长征与遵义会议是重点。活动课三：模拟导游 ---- 重走长征路。 
第四单元：中华民族的抗日战争 
1 、抗日战争是一百多年来中国人民反对资本帝国主义侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争，是中华民族由衰败到振兴的转折点。因此，这一单元的学习具有十分重要的意义。 
2 、本学习单元中有着非常丰富的课程资源，我们应结合教学内容，充分利用各种课程资源如相关的影视图片资料比如我们周村丰富的抗日战争的历史遗迹一马三司令的故事、大埠山革命烈士陵园和抗日救亡歌曲等来开展教学，使学生通过开展各种形式的学习探究活动，增强对抗日战争的感性认识，加深对抗日战争是中华民族的解放战争的理解。 
3 、抗日战争是世界反法西斯战争的一个重要组成部分，教师要通过教学，引导学生从世界的而不是局部的、联系的而不是孤立的角度来观察这场战争，不断开阔学习视野。 
4 、要注意结合与抗日战争相关的现实问题，引导学生有针对性地设计和开展学习探究活动，使学生在历史探究活动的亲身参与中逐步加深对历史与现实关系性的理解，学习从历史的角度、用历史的眼光来观察和分析现实问题，不断增强学生的爱国主义情感。 
第四单元的重点和难点 
第 14 课“难忘九一八” 
有二目：九一八事变、西安事变。九一八事变是重点，西安事变是难、重点。 
第 15 课“宁为战死鬼，不作亡国奴” 
有二目：血染卢沟桥、南京大屠杀。重点是血染卢沟桥，难点是正确认识南京大屠杀。 
第 16 课“血肉筑长城” 
有四目：平型关大捷和台儿庄战役、百团大战、中共七大、抗日战争的胜利。重点是台儿庄战役和百团大战，难点是中共七大的召开。 
活动课四：写给日本中学生的一封信 ---- 南京大屠杀不能忘记。 
第五单元：人民解放战争的胜利 
人民解放战争是关系中国前途和命运的决战，也是中国新民主主义革命迅速走向胜利的阶段。与中国近代史的其他几个学习单元相比，这一学习单元涉及的时间较短，线索也较为简单。 
这一单元中重大战役战有较大的比重，我们应注意结合教学内容，逐步提高学生的识图能力和自觉运用地图学习历史、陈述历史问题的能力，逐步形成正确的历史时空观概念；还可以引导学生就其感兴趣的重大战役等开展历史探究，学习通过多种途径获取并处理历史信息的能力。要通过学习，使学生知道没有中国共产党就没有新中国的道理。 
第五单元的重点和难点 
第 17 课“内战烽火” 
有三目：重庆谈判、转战陕北、挺进大别山。二个子目都是重点。 
第 18 课“战略大决战” 
有二目：三大战役、百万雄师过大江。重点是三大战役，难点是正确认识渡江战役的历史作用。 

[1] [2] 下一页

中小学教育资源站（http://www.edudown.net）原创文章，未经原作者同意，严禁转载！