巧用歌诀学语文（一）（原创）

  歌诀，也叫顺口溜。短小精悍，整齐押韵，读来琅琅上口，因而也容易记忆。
   在语文教学中，将那些不便记忆的材料编成歌诀，就会化难为易，变陈腐为神奇，使课堂变得生动活泼，兴趣盎然。常常会收到意想不到的效果。
   例如，学副词时，那些例词较多，不好记忆，于是，我编了一首《常用副词歌》，学生非常感兴趣，很快就背了下来。
   1、常用副词歌
   忽然、已经、很、非常；立刻、渐渐、最、刚刚。
   终于、只，更、大概；简直、都、不、就、没、才。
   用在“动”、“形”两词前；修饰“动”、“形”记心间。
   [注释]采用奇特联想法：设想一个人到缝纫铺去做衣服，裁缝师傅拿着剪（简）刀照直剪下去，兜布（都不）就没法裁（才）了。这就是“简直都不就没才”。
   句子成分是学生学习语法的一个重点和难点。什么主谓宾，定状补，弄得学生直糊涂。一遇到划句子成分的题目脑袋就大。于是，利用句子成分之间的关系和位置，编了一首《句子成分歌》。
   2、句子成分歌
   主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。
   定语必在主、宾前，谓前是状谓后补。
   “的”定、“地”状、“得”后补，形式标记要记住。
   遇到情况有变化，仔细分析莫含糊。
   复句是初三学生的一个难点。关系好记，就是那些关联词语难记。动不动就搞错。于是，一首复句歌诀就解决问题。
   一面一面是并列，或者或者是选择。
   不但而且是递进，虽然但是是转折。
   只有才能是条件，因为所以是因果。
   如果那么是假设，还有承接和解说。
   以上这些，只是举个例子而已，还有几首歌诀，限于篇幅，就不介绍了。在语文教学中，只要动脑思考，专心研究，人人都能找到一种或几种好的教学方法，应用于教学实践，定能够收获到丰硕的成果。
   （本文发表于《辽阳日报》）

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