小议初中体育教材内容设置

教育作为培养人的社会现象，是随着人类社会的产生、发展而产生、发展的。教育是一定的社会经济和政治的反映。人类社会发展的不同阶段，生产力水平和生产关系性质的不同，决定了教育内容的不同。在我国现今经济水平高速发展，与国际经济接轨之时，要求教育也要与世界同步。基于这种情况国家提出了全民健身计划，那么全民健身计划的起点应在哪里?本人认为应在学校，从孩子抓起才是正确的路径。本人为了进一步了解学生对教材的喜好做了一项调查，有75.3%的学生不喜欢现行的体育教学内容，而剩下的24.7%的学生表示是体育课就喜爱。基于此，本人认为体育教学应该有所改革，体育教学应在培养学生的在“终身体育”意识，树立“健康第一”思想，适应社会发展和需要的前提下，选取教材内容，改革内容如下:

一、营养保健卫生知识应首先列入教材重点

以营养为基础、运动保健知识为前提，使学生养成良好的生活习惯，形成“终身体育”意识，用正确的体育保健知识处理运动时的突发事件，才能使学生充分感受运动的乐趣，克服掉他们身上的“运动恐惧症”。并不是学生不喜欢运动，而是他们害怕在运动中受到伤害。本人对所教学生做了一项调查，有93.3%的学生喜爱体育运动。有100%的学生认为应学习营养保健知识。此项调查表明学生是喜欢体育运动的，教材正确有利的引导学生才能使学生更好地参加体育锻炼。教材应删除那些不切合实际的理论，如学校体育的作用和意义。应把直接与学生生活相关的保健卫生知识相应的理论知识引人学生的生活当中。

二、形体和社交礼节训练

现在的中学生普遍存在走、坐姿势不端正，含胸，驼背等现象。据调查学生感觉自己身体形态好的占40%,其中女生占25.8%，男生占14.2%.针对上述现象，教材应选取一些简单有效的内容，使之成为体育常规教学的一项非常重要的内容。如今的中学生都是独生子女，再加上父母工作繁忙无暇管教，加之学校对社交礼节教育的疏忽，学生连一些常规的礼节都不知道。如升国旗时，在无人下达口令时，不知应立正，同时脱帽，行注目礼。我们提倡这么多年的爱国主义教育，居然学生连最基本的爱国主义礼节都没有。可见进行社交礼节教育势在必行。只有实施了社交礼节教育，才能还我中华礼仪之邦的形象。

三、生存教育

联合国教科文组织早在1972年度报告《学会生存--教育世界的今天和明天》中提出:“我们再也不能刻苦地、一劳永逸地获取知识，而需要终身学习如何建立一个不断演进的知识体系--学会生存”。“学会生存”是一个具有深广内容的概念。它既是知识的积累和运用，也包括生理上的身体健康及心理健康和对社会的适应能力。体育产生于人类的生存斗争，是人类与自然界进行生存斗争的产物。而如今安逸的生活，使人们忘记了健康是人类生存的基本要素。“运动不足”和“肥胖症”成为现代生活的“文明病”，面对如此严重的社会现象，体育教学实施生存教育势不可挡。让体育去唤醒人类生存的激情，让“生存教育”成为学校体育的一个主题，使学生在体育活动中学会生存，为明天更好的生活奠定基础。

四、自卫防身术的学习

把传统武术套路改为现代、实用的技击防身术，既具有实效性，又继承了传统武术的精华，动作简单易学，学生有兴趣爱学，又为学生遇到危险时自卫打下了一定的基础。

五、心理健康教育

体育教育是在活动接触的环境下进行的，通过学生间的接触可发现学生的各种心理。丛振江老师在《体育教育中的心理教育》一文中，举出了现代中学生的不同心理疾病，如急躁心理、胆怯心理、执拗心理、自卑心理和嫉妒心理等，并介绍了如何对上述五种心理的教育方法。除上述心理外，还有懒惰心理、排斥心理、依赖心理、孤僻心理等。为了能使学生将来更好的为社会服务和身心健康，在体育教学中需开设心理健康教学内容，如每学期设置两堂心理健康教育课，使学生知道什么样的心理是不健康的，什么样的心理是健康的，这样学生才能更好地调节自己的心理状态，改正自己、完善自己。

六、开设身体锻炼方法教材

使学生有明确的身体锻炼目标，掌握正确的身体锻炼的方法，采用趣味锻炼代替枯燥的直接锻炼。这样学生才能以积极的态度进行身体锻炼。

七、增加娱乐性体育知识

如乒乓球、羽毛球等学生都能参加并喜爱的体育知识教育。使每个学生的爱好得以发展，特长得以发挥，使每个学生都能感受到成就感。把复杂转化为简单，从而达到教育目的，这才能使学生喜爱体育，才能引起学生的参与意识，从而达到我们国家实施的全民健身计划的目标。我们期盼着教材的改革，等待着一堂堂生动活泼的体育课后学生满面汗水的笑容。

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